Phương tiện truyền thông Khiêu_gợi_tình_dục

Chung

Một số lượng đáng kể các nghiên cứu đã kết luận rằng nội dung khiêu gợi tình dục có sức lan tỏa trên các phương tiện truyền thông. Loại nội dung khiêu gợi tình dục phổ biến nhất trong lập trình thanh thiếu niên là ở dạng ám chỉ tình dục. Ám chỉ (innuendo) tình dục cung cấp một ý nghĩa thay thế gợi ý cho một cụm từ trung lập khác. Ví dụ, việc sử dụng cụm từ "uống đi cho khỏe" trong quảng cáo nước tăng lực Hổ Vằn được người vợ mặc trang phục người dân tộc vùng cao sử dụng để ám chỉ tăng sức khỏe năng lượng cho người chồng khi làm công việc hàng ngày (nghĩa đen) lẫn chuyện vợ chồng (nghĩa gợi ý), hoặc "cúi xuống về phía sau" khi mô tả một đồng nghiệp trong sitcom How I Met Your Mother, được nhân vật chính Barney sử dụng để ám chỉ điều gì đó theo cả nghĩa bóng (nghĩa là cô ấy sẵn sàng làm việc chăm chỉ) và một ý nghĩa gợi ý (ám chỉ sự linh hoạt của cô ấy trong các tư thế tình dục). Phân tích nội dung về hành vi tình dục trên các phương tiện truyền thông cho thấy nội dung tình dục trên truyền hình đã tăng từ 45% năm 1975 lên 81% hiện nay.[49] 83% tất cả các chương trình trên truyền hình có chứa nội dung tình dục.[50][51] 80% chương trình chứa các tài liệu tham khảo gợi dục và 49% chương trình có hành vi tình dục bao gồm tán tỉnh. Những ám chỉ tình dục xảy ra nhiều gấp đôi mỗi chương trình trong các bộ phim sitcom nổi tiếng của Mỹ, trong khi việc tán tỉnh xảy ra ít nhất một lần cho mỗi chương trình. Việc sử dụng ám chỉ tình dục trong các phương tiện truyền thông cũng được thực hiện thông qua các tờ báo, tạp chí và âm nhạc, và chiếm khoảng 12% toàn bộ nội dung tình dục được hiển thị trên các phương tiện truyền thông nói chung. Phân tích hành vi khiêu gợi tình dục trên các phương tiện truyền thông thể thao cho thấy có sự khác biệt đáng kể về giới tính trong cách các ngôi sao thể thao được miêu tả một cách trực quan.[52] Ví dụ, phụ nữ được chụp ảnh khỏa thân thường xuyên hơn nam giới và được chụp ảnh theo phong cách gợi cảm dị (hetero-sexy) thường được thực hiện để thu hút ánh nhìn nam giới (male gaze), chẳng hạn như với dụng cụ thể thao, nón che bộ phận sinh dục của họ do tính chất khiêu gợi của nó. Nhìn chung, phái nữ được miêu tả theo cách ám chỉ địa vị của họ như một biểu tượng sex.

Nội dung tình dục ở dạng ám chỉ, hình ảnh gợi ý và lộng ngữ được sử dụng như một công cụ trong quảng cáo.[53] Quảng cáo gợi ý được sử dụng để thu hút sự chú ý,[54] bằng cách độc quyền các nguồn lực chú ý và như một phương tiện để phân biệt các sản phẩm của họ với các sản phẩm tương tự thường được quảng cáo trong cùng một phương tiện (như trong cùng một tạp chí). Hơn nữa, các nhà quảng cáo sử dụng tài liệu khiêu gợi tình dục để ngụ ý mối liên hệ giữa sản phẩm và lợi ích của họ theo một cách nào đó liên quan đến tình dục (chẳng hạn như thu hút bạn đời).[55] Có sự gia tăng đáng kể số lượng quảng cáo từ năm 1983 đến 2003, trong đó sử dụng hình ảnh gợi ý tình dục của các người mẫu, cho thấy các nhà quảng cáo đang thấy nó có lợi. Trong khi các đặc tính vật lý của mô hình là gợi ý nhất về tình dục, một số tính năng giao tiếp phi ngôn ngữ cũng được xác định là khiêu khích, chẳng hạn như tư thế người mẫu (môi đầy đặn, đầu nghiêng để khoe cổ) cũng như giao tiếp bằng lời nói các tính năng như ý kiến gợi ý.

Các ảnh hướng

Một số nghiên cứu đã xem xét những ảnh hưởng của nội dung tình dục trong giới truyền thông đến phát triển tính dục của người trước thiếu niên (preadolescent) và vị thành niên. Nó đã được đưa ra rằng xem một mức độ cao của truyền hình, trong đó có rất nhiều hành vi khiêu gợi tình dục, có thể dẫn đến việc bắt đầu quan hệ tình dục ở độ tuổi trẻ hơn so với những người xem chương trình ít gợi dục nhất.[51] Thêm vào đó, thanh thiếu niên đã tiếp xúc với hàm lượng tình dục cao, sẽ tham gia vào một mức độ hoạt động tình dục được mong đợi bởi những người từ ba tuổi trở lên, những người ít xem nội dung tình dục. Có ý kiến cho rằng theo thuyết học tập xã hội, truyền hình là phương pháp mà trẻ em có thể có được các hành vi, thông qua học tập quan sát,[56] và đây là một phương pháp tiềm năng mà trẻ em ngày càng trở nên tình dục hóa.[57] Bệnh lây truyền qua đường tình dục(STIs) và mang thai ở Mỹ phổ biến hơn ở thanh thiếu niên bắt đầu hoạt động tình dục sớm hơn, chứng minh rằng quan hệ tình dục sớm hơn, trong đó có nội dung khiêu gợi tình dục trên phương tiện truyền thông đã ảnh hưởng sâu rộng.

Nội dung khiêu gợi tình dục cũng có thể ảnh hưởng đến quan điểm và thái độ của thanh thiếu niên đối với tình dục, cũng như toàn bộ xã hội hóa tính dục của họ. Nghiên cứu được thực hiện với lý thuyết truyền thông (cultivation theory) trong tâm trí, đã phát hiện ra rằng có một mối liên hệ giữa những người tiếp xúc thường xuyên với các thể loại định hướng tình dục (như vở opera xà phòng và nhạc hip hop) và thái độ tự do hơn đối với hành vi tình dục như chấp nhận trước quan hệ tình dục-hôn nhân, cũng như quan hệ tình dục và quấy rối tình dục không liên quan.[58] Hơn nữa, vì năng lực tình dục được miêu tả là một thuộc tính tích cực trên truyền hình, đặc biệt là đối với nam giới, việc tiếp xúc thường xuyên với nội dung tình dục có thể khiến thanh thiếu niên hình thành những kỳ vọng không thực tế và xem trải nghiệm tình dục của chính họ (hoặc thiếu trải nghiệm) là tiêu cực.[59] Hơn nữa, phần lớn nội dung tình dục này chỉ ám chỉ bản chất tích cực của tình dục, cho thấy hành vi khiêu gợi tình dục trên các phương tiện truyền thông đang phục vụ để duy trì quan điểm rằng có rất ít hậu quả tiêu cực của việc tham gia vào hoạt động tình dục. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng tác động của các tài liệu tham khảo gợi dục trong các phương tiện truyền thông cũng được kiểm duyệt bởi giai đoạn phát triển của người xem. Ví dụ, trẻ 12 tuổi gặp khó khăn hơn trong việc diễn giải ám chỉ so với trẻ 14 tuổi.[60] Hơn nữa, thanh thiếu niên trước tuổi dậy thì thường xem các tài liệu tình dục trên truyền hình với sự chán ghét và bối rối, trong khi thanh thiếu niên tuổi dậy thì xem nó với sự thích thú.[61]

Tài liệu tham khảo

WikiPedia: Khiêu_gợi_tình_dục http://www.marketingcharts.com/interactive/one-in-... http://www.merriam-webster.com/dictionary/sexy http://adsabs.harvard.edu/abs/2007Sci...318.1882C http://www.nap.edu/netsafekids/pp_whatis.html //www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1361366 //www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2394562 //www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11577845 //www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12476255 //www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/13966304 //www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15342887